Детский ПЛЕНЭР 2024 в Екатеринбурге: приглашаем детей от 11 до 16 лет на летнюю пленэрную практику! Интенсив по рисунку и живописи,, техники скетчинга и повышение мастерства в рисунке и живописи!

Запись на пленэр

ПЛЕНЭР для детей

Приглашаем детей от 11 до 16 лет на летнюю пленэрную практику 2024

Режим работы 3 смены по 2 недели:

июнь с 3 по 15 (12 июня праздничный день переносится на субботу по согласованию с группой)

июль с 1 по 12

август с 5 по 16 августа!

с понедельника по пятницу с 10.30-13.30.

Можно посещать 1 неделю (5 занятий).

Рекомендуем к посещению минимум 2 недели.

Как результат: существенное улучшение навыков рисования, качественный скачок в развитии творческого потенциала.

В детский пленэр помимо рисования с натуры в программу включен мастер-класс от педагога по техникам и приемам скетчинга и обязательная музейная практика, т.е. посещение 1 художественной выставки в неделю для знакомства с лучшими произведениями искусства.

Пленэрная практика проходит преимущественно в Верх-Исетском районе в шаговой доступности от студии, но планируются выезды в центр города для рисования старинных зданий и архитектурных ансамблей, закрсовки животрны в музее Природы. Стоимость билетов в музей и транспортные расходы оплачиваются дополнительно.

В стоимость детских занятий включено необходимое оборудование: стульчик, планшет и бумага разных видов. Если у вашего ребенка есть этюдник. он может взять его на живопись.

ВСЕ участники приносят свою акварель и кисти (обязательно) и любимые графические материалы - линеры, ручки, акварельные карандаши , ручки, фломастеры, уголь, сангина, соус и пр. - по желанию. Вместо акварели можно принести масляную пастель - рекомендуем фирмы Сонет, Галарея (Корея), Кох-и-Нор (мягкую).

Стоимость ДЕТСКОГО ПЛЕНЭРА 1 недели (5 занятий) – 6 500 р.

2 недели (10 занятий) - 11 000 р.

Более 2-х недель - из расчета 5 500 р./неделя

Разовое посещение: 1500 р. за день

Внимание!

В группе не более 12 человек!

Поэтому желающих просим записываться заранее!

Справки и запись на пленэр по телефону

(343) 271-72-21 с 10.00 до 20.00 ежедневно, WhatsApp, Viber +7-912-25-25-412

Цель пленэра: художественно-эстетическое развитие личности ребенка, раскрытие творческого потенциала, приобретение в процессе освоения программы художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков по учебному предмету, воспитание любви и бережного отношения к родной природе, а также подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные программы в области изобразительного искусства.

Задачи:

- приобрести знания об особенностях пленэрного освещения;

- сформировать навыки построения линейной и воздушной перспективы в пейзаже с натуры;

- приобрести навыки работы над этюдом (с натуры растительных и архитектурных мотивов), фигуры человека на пленэре;

- сформировать умение находить необходимый выразительный метод (графический или живописный подход в рисунках) в передаче натуры;

- сформировать стойкий интерес к художественной деятельности;

- воспитывать обучающихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;- воспитывать аккуратность и трудолюбие;

способствовать формированию основ художественной грамотности, художественного вкуса и творческой активности детей;

- сформировать у наиболее одаренных выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения.

О программе:

Учебные занятия на открытом воздухе (пленэр) – неотъемлемая часть учебного процесса, в котором применяются навыки, формируемые в рамках различных учебных предметов: рисунка, живописи, композиции. Во время занятий на природе учащиеся собирают материал для работы над композицией, изучают особенности работы над пейзажем: законы линейной и воздушной перспективы, плановости, совершенствуют технические приемы работы с различными художественными материалами, продолжают знакомство с лучшими работами художников-пейзажистов.

Программа «Пленэр» тесно связана с программами по рисунку, живописи и композиции.

В заданиях по пленэру используются композиционные правила (передача движения, покоя, золотого сечения), приемы и средства композиции (ритм, симметрия и асимметрия, выделение сюжетно-композиционного центра, контраст, открытость и замкнутость, целостность), а также все виды рисунка: от быстрого линейного наброска, кратковременных зарисовок до тонового рисунка. В рисовании растительных и архитектурных мотивов применяются навыки построения объемных геометрических форм: куба, параллелепипеда, шара, конуса, пирамиды.

При выполнении живописных этюдов используются знания основ цветоведения, навыки работы с акварелью, умения грамотно находить тоновые и цветовые отношения. Программа дает возможность использовать дифференцированный подход к обучению, учитывая индивидуальные особенности обучающихся, различных по возрасту, художественным данным , уровню подготовки.

Распределение учебного материала по годам обучения

Программа «Пленэр» составлена с учетом принципов наглядности, последовательности, доступности, а ее содержание построено с учетом возрастных особенностей детей.

Темы учебных заданий располагаются в порядке постепенного усложнения – от простейших упражнений до изображения сложной и разнообразной по форме натуры.

Задания первого года обучения направлены на приобретение обучающимися навыков передачи солнечного освещения, формирование умений передачи изменений локального цвета, формирование навыка последовательного ведения зарисовки и этюдов деревьев, неба, животных, птиц, человека, знакомство с линейной и воздушной перспективой.

Второй год решает задачи на цветовые и тональные отношения в пейзаже, развивает навыки передачи пленэрного освещения, плановости в глубоком пространстве, знакомит обучающихся с различными художественными материалами при выполнении рисунков животных, птиц, фигры человека, архитектурных мотивов.

На третьем году обучения формируются навыки и умения в выполнении пейзажей на состояние с решением различных композиционных приемов, обучающиеся рисуют более сложные архитектурные фрагменты и сооружения в линейной и воздушной перспективе, пишут натюрморты, используя широкий спектр цветовых оттенков, совершенствуют технические приемы работы с различными художественными материалами.

С четвертого года обучения решаются более сложные задачи на создание образа, происходит формирование умений и навыков в выполнении пейзажа в определенном колорите, передаче точных тональных и цветовых отношений в натюрмортах на пленэре, учащиеся учатся самостоятельно выбирать выразительные приемы исполнения.

Темы заданий по живописи носят рекомендательный характер, преподаватель может предложить другие задания по своему усмотрению, что дает ему возможность творчески применять на занятиях авторские методики.

На протяжении всего процесса обучения вводятся обязательные домашние (самостоятельные) задания.

Читайте подробнее пленэре в нашем Блоге